Lego Mindstorms NXT - raport

RAPORT DE ACTIVITATE

„LEGO MINDSTORMS NXT – o abordare euristică a procesului de învăţare prin activităţi orientate spre acţiune”

Organizator: Casa Corpului Didactic Cluj

Perioada: 25 martie – 3 aprilie 2013

Locaţia: Casa Corpului Didactic Cluj, Departamentul de Mecatronică şi Dinamica Maşinilor, Facultatea de Mecanică, UTCN Cluj-Napoca

Durata: 8 ore

Formatori:

Gabriela Iuşan- IT Teacher, ACS –International School, Doha, Qatar

Olimpiu Hancu – şef  lucrări dr. ing., Departamentul de Mecatronică şi Dinamica Maşinilor, Facultatea de Mecanică, Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca

Radu Donca – asist. dr. ing., Departamentul de Mecatronică şi Dinamica Maşinilor, Facultatea de Mecanică, Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca

Liliana Dana Lung – profesor metodist, Casa Corpului Didactic Cluj

Competenţe:

1. Cunoaşterea resurselor Lego Education pentru învăţământul preuniversitar;
2. Identificarea posibilităţilor de integrare în curriculumul formal şi nonformal a resurselor educaţionale Lego;
3. Construirea roboţilor Mindstorms NXT;
4. Identificarea oportunităţilor de dezvoltare profesională în vederea propunerii, proiectării şi gestionării programelor de discipline opţionale sau a activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare.

Module tematice:

1.      Resurse Lego Education pentru învăţământul preuniversitar – prezentare - 1 oră

2.      Exemplu de bună practică de aplicare a resurselor Lego Mindstorms NTX în proiectarea şi organizarea opţionalului „Robotics”  la ACS International School, Doha, Quatar – teleconferinţă – 1 oră

3.      Workshop – prezentarea şi lucrul cu resurselor Lego Mindstorm NTX ale Facultăţii de Mecanică a Universităţii Tehnice din Cluj-Napoca – 6 ore

Descrierea activităţilor:

Activităţile derulate în parteneriat s-au desfăşurat în două locaţii. La Casa Corpului Didactic Cluj a avut loc o primă intâlnire în 25 martie 2013. Invitaţii de onoare au fost: doamna director a Casei Corpului Didactic Cluj, profesor Dorina Kudor, care a rostit cuvântul de bun venit, doamna profesor Luminita Chicinaş, inspector şcolar de specialitate, domnul profesor emerit doctor inginer Vistrian Mătieş, domnul profesor Adrian Pintea, inspector şcolar de specialitate.

Cu acest prilej, domnul prof. univ. em. dr. ing. Vistrian Mătieş de la Departamentul de Mecatronică şi Dinamica Maşinilor a Facultăţii de Mecanică a captat atenţia auditoriului cu prezentarea „Mecatronică şi transdisciplinaritate”. Participanţii au aflat câteva informaţii despre istoricul LEGO şi despre resursele educaţionale LEGO MINDSTORM prin intermediul prezentării prezi „LEGO MINDSTORMS NXT – o abordare euristică aprocesului de învăţare prin activităţi orientate spre acţiune”. Cursanţii au fost interesaţi de oportunitatea participării la Olimpiada Mondială de Robotică a cărei fază naţională va fi organizată prima dată în acest an în România. 

Asupra modului de integrare a resurselor în curriculumul formal şi nonformal au primit informaţii prin videoconferinţa prin Skype cu colega noastră Gabriela Iuşan, ITC Teacher la şcoala ACS Doha International din Qatar, titularul disciplinei Robotică. Coordonatorul activităţii a condus interviul, adresând primele întrebări: 1. Cum a fost introdusă disciplina Robotică în programele educaţionale de la Şcoala Internaţională ACS din Doha?  Căror elevi Ii se adreseaza această disciplină? 2.Cum este organizat opţionalul pe care îl predai? Care sunt resursele LEGO pe care le utilizezi?; Care este software-ul utilizat pentru programarea robotilor LEGO? Sugerează-ne câteva linkuri spre resurse pe care le consideri utile, interesante si inovatoare pentru acest domeniu; 3. Stim ca disciplina pe care o predai se bazează pe câteva concepte cheie: STEM, creative learning, cooperative learning, learning by doing. Te rugam sa ne explici pe scurt aceste concepte şi să ne descrii modul în care le aplici la disciplina Robotică; 4. Având în vedere experienţa acumulată ca profesor în cele două sisteme educaţionale, te rugăm să ne spui cum consideri tu ca am putea integra resurselor LEGO Education în curriculumul educaţional din Romania? 5.Spune-ne câteva cuvinte despre pregătirea elevilor tăi pentru participarea la Olimpiada Naţionala din Qatar, WRO 2012? 6. Care sunt proiectele tale de viitor privind implementarea acestei discipline şi valorificarea rezultatelor obţinute cu elevii? Problematicile abordate au provocat cursanţii la o dezbatere cu care s-a finalizat întâlnirea.

 A doua întâlnire a avut loc la Departamentul de Mecatronică şi Dinamica Maşinilor din cadrul Facultăţii de Mecanică de la Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca. S-a organizat o activitate în plen prezentându-se un mic istoric al colaborărilor între mediul universitar şi preuniversitar precum şi oportunităţi de parteneriate viitoare. Ne-au primit cu multă căldurără şi profesionalism membrii departamentului: prof. dr. ing. Ioan Ardelean, directorul Departamentului de Mecatronica si Dinamica Maşinilor, prof. em. dr. ing. Vistrian Mătieş, prof. dr. ing. Mircea Viorel Bara, prof. acad. dr. ing. Venczel CSIBI - prof. consultant, conf. dr. ing. Olimpiu Tătar,  asist. dr. ing. Radu Donca, asist. dr. ing. Ciprian Lăpuşan, drd. ing. Mihai Drăghici, dr. ing. Alin Pleşa.

 S-au desfăşurat apoi workshop-uri pe grupe. Cursanţii au avut oportunitatea să construiască, să programeze şi să testeze robiţi mobili LEGO.

 Concluzii în urma prelucrării chestionarelor şi a desfăşurării activităţii de formare:

Număr de participanţi: 33 de participanţi ( cursanţi şi invitaţi)

Cursanţii au apreciat conţinutul activităţii formulând câteva idei interesante şi comentarii desprinse din conţinutul activităţilor:

-          “Cred că ar fi binevenită idea creării unui CDL (curriculum în decizie locală) la nivelul claselor a XI-a sau a XII-a”;

-          “A fost interesantă conferinţa pe Skype cu profesoara de la şoala internaţională din Qatar”;

-          “A fost oarecum surprinzător; mi-a plăcut confirmarea ideii MaST (matematică, ştiinţe şi tehnologii) şi a metodei proiectului.”;

-          “Mi-a plăcut legătura dintre roboti si transdisciplinaritate.”;

-          “Introducerea unui cerc/opţional de Robotică în şcoli”;

-          “Interesante temele pentru Olimpiada de Robotică”;

-          “Organizarea unor work-shopuri în şcoli în parteneriat cu Facultatea de Mecanică”.

Toţi cursanţii au apreciat activităţile ca fiind utile, interesante, atractive, incitante,  uimitoare şi au propus organizarea unor întâlniri viitoare pe această temă. Având în  vedere feedback- ul participanţilor, obiectivul acestei activităţi metodice a fost realizat.

Mulţumim tuturor invitaţilor, formatorilor şi cursanţilor pentru reuşita acestei activităţi!

Coordonator activitate,                                                                             

prof.  dr. Liliana Dana Lung