Dana
Zoe Mateescu
Responsabil
program formare
Programul de formare „Comunicare şi leadership”, acreditat
prin O.M.E.C. 3019/08.01.2018 este unul dintre programele ,,emblematice“ ale
Casei Corpului Didactic Cluj, deoarece el a fost reacreditat de două ori și a
apărut în oferta de formare pe parcursul a 11 ani.
Programul a avut drept scop dezvoltarea competenţelor de comunicare şi a
competențelor psihosociale, în vederea creşterii accesului la educaţie de
calitate şi asigurării cadrului necesar formării competenţelor cheie şi
competenţelor profesionale prin intermediul creşterii autorităţii decizionale
la nivelul instituţiei şcolare.
Participanţii la cursul de
formare au fost puşi în situaţia de a descoperi cum să îşi dezvolte abilităţile
de lider, pornind de la personalitatea fiecăruia şi cum să îi influenţeze pe cei din jur (coechipieri sau
subalterni şi beneficiari ai serviciilor educaţionale sau parteneri sociali),
utilizând un spectru larg de forme şi instrumente de comunicare instituţională.
Obiectivele programului vizează:
-
Dezvoltarea competenţelor de comunicare şi
relaţionare ale cadrelor didactice, în vederea asigurării unui climat optim de
încredere, responsabilitate şi siguranţă în şcoală, precum şi în vederea comunicării
eficiente cu beneficiarii serviciilor educaţionale şi cu partenerii din
comunitatea locală;
-
Dezvoltarea
competenţelor psihosociale ale participanților la formare, în vederea adaptării
unei conduite bazată pe profesionalism, norme deontologice, deschidere şi
respect în orice situaţie
-
Dezvoltarea competenţelor de utilizare a noilor
tehnologii de informare şi comunicare pentru implementarea strategiilor
inovatoare, în contextul educaţional şi comunitar în care funcţionează şcoala.
Perioada dificilă prin care trecem de mai bine de un an de zile ne-a
adus în situația de a regândi și reconfigura strategiile didacite formative,
astfel încât calitatea demersurilor educaționale să nu se dilueze. Temerea că
trecerea în online a unui program axat pe dezvoltarea competențelor de
relaționare între oameni ar putea să distorsioneze parcursul firesc al
dezvoltării leadershipului a fost una foarte mare. Cu toate emoțiile, cu toată
,,răceala“
ecranului, cu toată izolarea spațiului și senzația că vorbești singur, cred ca
am reușit să finalizăm cu bine activitățile de formare derulate online.
Cadrele didactice au beneficiat de îndrumare personalizată. În vederea
formării/dezvoltării competenţelor generale şi specifice ale programului de
formare, cursanţii au fost implicaţi în activităţi interactive derulate online în
grupuri mici, care au oferit atât posibilitatea conştientizării avantajelor şi
dezavantajelor învăţării prin experienţă, cât, mai ales, împărtăşirea de bune practici.
În vederea creşterii eficienţei comunicării, cursanţii au fost antrenaţi în
situaţii concrete care exersează diferite tipuri de comunicare, respectiv forme
de comunicare. Participanţii au studiat situaţii reale, au propus şi au ales
soluţii pentru rezolvarea acestora.
Cred că trecerea în online a activităților de formare organizate în
cadrul programului ,,Comunicare și leadership“ a fost un lucru
benefic, deoarece a ,,spart“
tiparele formării clasice. Participanții
la formare s-au implicat mai mult emoțional, au trăit cu bucuire și dăruire
fiecare moment de reflecție asupra propriei personae, asupra rolurilor pe care
le interpretăm, cât mai bine posibil, în activitatea noastră, în familiile
noastre, în comunitatea în care trăim.
Am crezut că doar eu, în calitate de formator, am avut impresia
reuțitei, am trăit fiorul emoțiilor pozitive împărtășite și am simțit căldura
zâmbetelor din spatele ecranului. Dar cred că nu a fost doar o impresie. Cred
că și cursanții au simțit aceleași emoții benefice și constructive. Dovadă stau
gândurile lor frumoase pe care le-am regăsit cu bucurie în temele lor. Vă invit
să citiți câteva dintre ele:
