Casa Corpului Didactic Cluj – Partener şi promotor în dezvoltarea instituţională

Activitatea “Casa Corpului Didactic – Partener şi promotor în dezvoltarea instituţională”,  desfăşurată în semestrul I al anului şcolar 2017 – 2018, a constituit un bun prilej de  discuţii şi schimburi de experienţă între reprezentanţi ai unităţilor de învăţământ cu atribuţii în sprijinirea şi îndrumarea evoluţiei profesionale a cadrelor didactice şi reprezentanţi ai Casei Corpului Didactic Cluj, înstituţie furnizoare de formare.

Detalii despre activitatea de formare sunt prezentate în paragrafele următoare:

Coordonator activitate Dana Zoe Mateescu

Formatori Profesorii metodişti ai CCD Cluj

Locul desfăşurării: Filialele Casei Corpului Didactic Cluj

Grup ţintă: Directori de unităţi de învăţământ, Administratori financiari, Responsabilii Comisiilor de perfecţionare şi dezvoltare profesională din şcoli

Scopul activităţii:

Casa Corpului Didactic este instituţia care la nivel judeţean  asigură cadrul pentru dezvoltarea personală şi profesională a personalului din învăţământul preuniversitar, fiind una dintre principalele instituţii cu atribuţii în formarea continuă a cadrelor didactice. Casa Corpului Didactic, prin organizarea şi propunerea de programe şi activităţi de formare care să satisfacă priorităţile naţionale, locale şi individuale în domeniul formării, coordonează şi sprijină dezvoltarea profesională a personalului de conducere, de îndrumare şi control, a cadrelor didactice, a personalului didactic auxiliar din judeţ.

Masa rotundă a propus o întâlnire a factorilor cu rol decizional în formarea continuă a cadrelor didactice pentru o mai bună implicare în coordonarea activităţilor de formare şi în finanţarea lor.

Perioada desfăşurării:  16 – 28 noiembrie 2017

Durata: 4 ore

  

            Descrierea grupului de participanţi la masa rotundă:

-         Structura grupului ţintă şi mediul de provenienţă:

Nr. participanţi:	Urban	Rural	Total
Învăţători/ institutori	23	5	28
Educatoare	27	2	29
Profesori	54	7	61
Personal didactic cu funcţii de conducere îndrumare şi control	100	60	160
Administratori financiari	93	33	126
Total	297	107	404

            Repartizarea participanţilor la masa rotundă pe categorii de personal şi medii de provenienţă este reprezentată în diagrama din figura nr. 1.

Figura nr. 1 - Diagrama repartizării participanţilor pe

categorii de personal şi medii de provenienţă

-          Participarea în filialele Caesi Corpului Didactic Cluj

Filiala Casei Corpului Didactic	Responsabil filială	Nr. Directori unităţi de învăţământ participanţi	Nr. Administratori financiari participanţi	Nr. Responsabili comisii de perfecţionare şi dezvoltare profesională	Total participanţi
Liceul Teoretic “Mihai Eminescu” Cluj – Napoca (LTME)	Liliana Dana Lung	38	32	0	70
Colegiul Tehnic Energetic Cluj – Napoca (CTE)	Alina Ludovica Boca	16	12	0	28
Colegiul Tehnic Napoca Cluj – Napoca (CTN)	Edmund Ienei	29	28	46	93
Colegiul Naţional “Andrei Mureşanu” Dej (CNAM)	Dina Maria Pripon	30	13	31	74
Colegiul Naţional “Mihai Viteazul” Turda (CNMV)	Dana Zoe Mateescu	29	29	34	92
Liceul Tehnologic “Vlădeasa” Huedin (LTV)	Pompilia Herman	18	12	17	47
Total participanţi		160	126	118	404

Repartizarea participanţilor la masa rotundă pe categorii de personal şi filiale ale Casei Corpului Didactic Cluj este reprezentată în diagrama din figura nr. 2.

Figura nr. 2 - Diagrama repartizării participanţilor pe

categorii de personal şi filiale

 Concluzii în urma prelucrării chestionarelor completate de participanţii la programul de formare:

            - Au fost completate 395 de chestionare de satisfacţie ca urmare a participării la masa rotundă.

      -   Referitor la calitatea conţinuturilor prezentate 363 participanţi au considerat conţinuturile foarte bune, 29  participanţi au considerat conţinuturile bune iar 3 participanţi au considerat conţinuturile de valoare medie. Distribuţia răspunsurilor referitoare la calitatea conţinuturilor este evidenţiată în diagrama din figura nr. 3.

  

Figura nr. 3 – Distribuţia răspunsurilor referitoare la calitatea conţinuturilor

Participanţii la masa rotundă au argumentat răspunsurile prin următoarele idei:

-       Conţinutul acoperă informaţiile relevante, bine documentat

-       conţinut concret, bogat, clar, practic, util, succint, bine structurat,

-       de actualitate, de maxim interes, în ton cu situaţia actuală,

-       informaţii necesare, punctuale, la obiect,

-       lămuritor pentru situaţiile legate de buget şi de formare.

Referitor la calitatea metodelor folosite: 367 participanţi au considerat metodele folosite ca fiind foarte bune, 26 participanţi le-au considerat bune iar 2 participanţi le-au considerat de valoare medie. Distribuţia răspunsurilor referitoare la calitatea metodelor folosite este evidenţiată în diagrama din figura nr. 4.

Figura nr. 4 – Distribuţia răspunsurilor referitoare la metodele folosite

Participanţii la activitatea de formare au argumentat răspunsurile prin următoarele idei:

-       metodele folosite au fost eficiente, clare, atractive, juste pentru o activitate de acest tip.

-       metodele folosite au fost adecvate, antrenante, bine alese pentru atingerea obiectivelor

-       metodele folosite au fost interactive, variate, atractive, corelate cu conţinutul

-       s-a evidenţiat lectura care poate duce la monotonie.

Referitor la calitatea materialelor folosite: 370 participanţi au considerat materialele folosite ca fiind foarte bune, 23 participanţi le-au considerat bune iar 2 participanţi le-au considerat de valoare medie. Distribuţia răspunsurilor este evidenţiată în diagrama din figura nr. 5.

Figura nr. 5 – Distribuţia răspunsurilor referitoare la materialele folosite

Participanţii la programul de formare au argumentat răspunsurile prin următoarele idei:

-       materiale utile, la obiect, sintetice, diverse, folositoare,

-       materiale uşor de citit şi recitit, organizate logic, relevante pentru tematica abordată,

-       bogate, variate, moderne, de calitate, bine alese, documentate.

Referitor la prestaţia formatorilor: 383 participanţi au considerat prestaţia formatorilor ca fiind foarte bună,9 participanţi au considerat prestaţia formatorilor ca fiind bună iar 3 participanţi au considerat prestaţia formatorilor de valoare medie. Distribuţia răspunsurilor referitoare la prestaţia formatorilor este evidenţiată în diagrama din figura nr. 6.

Figura nr. 6 – Distribuţia răspunsurilor referitoare la prestaţia formatorilor

Participanţii la masa rotundă au argumentat răspunsurile prin următoarele idei:

-       foarte bine pregătiţi, dau răspunsuri prompte la solicitări

-       excelenţi, profesionişti, informaţi, cu deschidere la dialog,

-       facilitatori experimentaţi, foarte bine pregătiţi,

-       foarte bună eficienţă în gestionarea timpului,

-       au explicat pe înţelesul participanţilor,

Referitor la organizarea activităţii: 368 participanţi au considerat organizarea activităţii ca fiind foarte bună, 21 participanţi a considerat-o bună iar 6 participanţi au considerat organizarea activităţii de valoare medie. Distribuţia răspunsurilor este evidenţiată în diagrama din figura nr. 7.

      Figura nr. 7 – Distribuţia răspunsurilor referitoare la organizarea activităţii

Participanţii la masa rotundă au argumentat răspunsurile prin următoarele idei:

-       locaţia şi ora de desfăşurare a activităţii bine alese

-       foarte bună, cu abordare practică,

-       climat adecvat,

Aspecte mai dificile care au fost evidenţiate de participanţi:

-       partea de finanţare de la consiliile locale

-       aspectele legate de alocarea prioritară a fondurilor de formare

Idei interesante şi noi aflate în timpul activităţilor de formare:

-       Proiectul CRED, alocarea bugetului de formare, calculul creditelor.

Majoritatea participanţilor consideră că acest program ar trebui dezvoltat cu teme specifice administratorilor financiari.

Responsabil activitate

Prof. metodist Dana Zoe Mateescu